รายการที่ 1 - 31 จาก 31
รายการ ข้อเท็จจริง
1. ชอบอ่านประวัติและผลงานของนักคณิตศาสตร์ที่มีชื่อเสียง ไม่ใช่
2. สนใจศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตัวเลข เช่น ปฏิทิน เวลา แผนภูมิ เป็นต้น ไม่ใช่
3. รักและหลงไหลในตัวเลข เช่น เลือกข้าวของเครื่องใช้ที่มีตัวเลขเป็นส่วนประกอบ เป็นต้น ไม่ใช่
4. ชอบและคบหาพูดคุยกับคนที่มีความสนใจทางคณิตศาสตร์ (อาจเป็นคนวัยเดียวกันหรือต่างวัยกันก็ได้) ไม่ใช่
5. ชอบเล่นตัวต่อยาก ๆ หรือของเล่นที่เกี่ยวกับการสร้างรูปทรง ไม่ใช่
6. หมกมุ่น ครุ่นคิดและฝึกฝนโจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ อย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่
7. เบื่อโจทย์เลขหรือบทเรียนที่ไม่ท้าทาย ซ้ำซากหรือง่ายเกินไป ไม่ใช่
8. มีวิธีแปลกใหม่ในการแก้ปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์เอง ไม่ชอบทำตามวิธีคนอื่นที่เคยทำมาแล้ว ไม่ใช่
9. ลัดขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้เองอย่างถูกต้อง ไม่ใช่
10. คิดโจทย์ปัญหาได้อย่างพลิกแพลง ซับซ้อนและมองเห็นแง่มุมที่คนอื่นคิดไม่ถึง ไม่ใช่
11. เป็นคนมีจินตนาการดี สามารถมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ได้หลายมิติ ไม่ใช่
12. เป็นคนช่างคิด มีวิธีคิดที่ดี มีไหวพริบ ไม่ใช่
13. เข้าใจความหมายของจำนวน และตัวเลขอย่างรวดเร็ว ไม่ใช่
14. มีเหตุผลเป็นหลักในการตัดสินใจ ไม่ใช่
15. ชอบตั้งคำถามที่เป็นเหตุต่อกันเช่น ถ้า...แล้ว ดังนั้น...เพราะว่า  ถ้าไม่...แล้ว ไม่ใช่
16. ชอบวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์เรื่องต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล ไม่ใช่
17. สนใจเรื่องนามธรรมที่เกี่ยวกับเวลา อวกาศ และมิติของเวลา ไม่ใช่
18. มองเห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงโครงสร้าง และความสมดุลย์ของสิ่งต่าง ๆ ไม่ใช่
19. เรียนรู้เกี่ยวกับจำนวน ตัวเลขและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว ไม่ใช่
20. ชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ไม่ใช่
21. ชอบชั่ง ตวง วัด นับ ไม่ใช่
22. ชอบจัดลำดับหมวดหมู่ สิ่งของ หรือวาดรูปในลักษณะที่เรียงจากขนาดใหญ่ไปหาเล็ก หรือเล็กไปหาใหญ่ ไม่ใช่
23. ได้คะแนนทดสอบทางคณิตศาสตร์สูง ไม่ใช่
24. สรุปความคิดในเชิงคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว ไม่ใช่
25. เชื่อมโยงประเด็นปัญหากับเรื่องอื่น ๆ ได้อย่างสมเหตุสมผล ไม่ใช่
26. จดจำความสัมพันธ์ต่าง ๆ ของปัญหาและหลักการของคำตอบที่ผ่านมาได้ดี ไม่ใช่
27. เชื่อมั่นในคำตอบหรือหลักเกณฑ์การคิดทางคณิตศาสตร์ของตนเอง ไม่ใช่
28. มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเดียวกันได้หลายรูปแบบ ไม่ใช่
29. ชอบโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยาก ไม่ใช่
30. มองเห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงของโครงสร้าง และความสมดุลย์ของสิ่งต่าง ๆ ไม่ใช่
31. มีแนวโน้มที่จะมองอะไร ๆ โยงมาเกี่ยวพันกับคณิตศาสตร์ได้หมด ไม่ใช่